為了充分利用實驗室資源，提高實驗教學水平，把開放實驗室作為學生的第二課堂，使學生在現有條件下提高實驗動手能力，學習更多的實踐知識，規范有序地做好實驗室開放管理工作，制定本規定。

一、實驗室面向學生開放是高等教育培養應用型、創新型人才的客觀要求。實驗室開放不僅對學生技能訓練，而且對培養學生的創新意識、創新精神和創新能力具有重要作用。因此，各實驗室都要力求對本科學生進行課外開放，提高實驗室的開放率和開放內涵，最大限度地發揮教學實驗資源的效益。

二、實驗室開放內容要貫徹“因材施教、講求實效”的原則，根據不同層次的學生和要求，確定開放內容。內容應包括：設計性、綜合性和研究性實驗；小發明、小制作、小論文等課外科技活動實驗。提倡學生自擬實驗課題，鼓勵學生參與解決實際生產問題。

三、實驗室要逐步建立開放平臺，每學期開學初，向學生公布本學期開放的時間、內容等信息，并給學生選擇渠道。

四、各開放實驗室應根據學生人數的多少和實驗內容做好實驗準備工作，并配備一定數量的指導教師和實驗技術人員參與開放工作。在實驗研究過程中，指導教師應注意加強對學生實驗素質和技能、創造性的科學思維方法和嚴謹的治學態度的培養。做好安全和開放情況記錄工作。

五、學生在進入開放實驗室前應閱讀與實驗內容有關的文獻資料，準備好實驗實施方案，做好有關實驗準備工作。

六、學生進入開放實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度。損壞儀器設備的需按學校有關規定處理。

七、學生在實驗項目完成后，應向實驗室提交實驗報告或論文等實驗結果。實驗室應及時總結和交流工作。

八、學生參與開發實驗項目取得優異成果者，可向教務處申請學分。學校每年評選一批在培養學生創新能力方面成效突出的開放實驗項目作為優秀項目。